高校生ワークショップ2022

高校生と日本語学習者のワークショップ2022のお知らせ 

  • ひとさん、なみさんからワークショップのみんなへお知らせです。
  • 最初にみなさんに伝えたいことは、このワークショップのルール「やさしい日本語で話そう!」です。
  • やさしい日本語のルール
    • ●はっきり、さいごまで、みじかくいう。
    • ●まず、結論(けつろん)。それから、理由(りゆう)や説明(せつめい)。
    • ●伝えたいコト(だいじなコト)は書く、絵/写真/動画でしめす。
    • ●わからなければ、聞く!
    • ●辞書、翻訳ツールも使おう!自分のことばで書いてから、日本語にしてもいい。


4日目(1月15日)の当日資料

(日目(1月15日)まで(の宿題

⑲メッセージアニメをSlack「チーム」チャンネルにアップする

  • アニメを完成させて、Slackにアップする。
    • 締め切りは、1月14日
    • ファイル名をつける チーム1なら t1_animefinal 黒い部分は共通
    • アニメの時間は1分から2分くらいまで。

⑳発表会の準備(はっぴょうかい じゅんび)

  • 発表するひとをきめる
    • リーダー or 全員(みんな) or リーダー+みんながコメント
  • スライドをつくるひとをきめる
  • スライドをつくる 3枚くらい、日本語で
    • 1.タイトル、メンバー(エンドクレジットの名前)
    • 2.伝えたいコト、テーマ
    • 3.話し合いや制作でがんばったこと
    • 4.メッセージアニメをひろめる方法、など
  • チームの持ち時間 5分
    • メッセージアニメを見せる(2分くらい)
    • 発表する(3分くらい)

㉑メッセージアニメをひろめるアイデアを考えよう!

  • SNS(Social Networking Service)で発信する
  • 学校やサークルなどで話す
  • 「水」への関心(かんしん)を持ち続ける
  • メッセージアニメをひろめる、みんなのアイデアは??

㉒1月15日 発表会(はっぴょうかい)

  • 集合(しゅうごう) 16:50(中国15:50、フランス8:50)
  • リハーサル 17:00~17:50
  • 発表会   18:00~19:00(日本語だけです)
  • ふりかえり 19:00~20:00
  • 好きなおやつ(お菓子)を食べながら、話そう!
    • 自慢のお菓子を準備してくださいね
    • Préparez vos précieuses gâteries !
    • 准备好你珍贵的食物!
高校生WS‗おやつ

3日目(1月8日)のスライド

(日目(1月8日)まで(の宿題

⑬「4画面物語(4がめんものがたり)」をSlack「チーム」チャンネルにアップする

  • 4画面物語(4がめんものがたり)では、あらすじ(プロット、plot)/物語(ストーリー)を起承転結(きしょうてんけつ)などに沿って4ないし5つのシーンに分けます
    • 締め切りは、1月3日
  • 【参考】のんきさんの4画面物語(4がめんものがたり)
    • あらすじ(プロット、plot)を絵/アニメにするために、のんきさんが4画面物語に書いていること
      • キャラクターの特徴(とくちょう)
      • 背景(バックグラウンド)、小道具(こどうぐ)
      • キャラクターの動きや気持ち
      • セリフ、ナレーションなど
    • のんきさんがこのアニメで「伝えたいコト」はなにか考えてみよう。
      • 「伝えたいコト」がわかるのは、どんなところから?

⑭「ストーリーボード」をSlack「チーム」チャンネルにアップする

  • ストーリーボードでは、4ないし5に分けたあらすじ(プロット、plot)/物語(ストーリー)をシーンに分けて、シーンをアニメにするのに必要な情報を記入します。
  • チームで話し合い、または担当者(かかり)が「ストーリーボード」を提出してください。途中でもOK。
    • 締め切りは、1月8日
  • 【参考】のんきさんのストーリーボード
    • のんきさんは、4画面物語(4がめんものがたり)の「シーン1」と「シーン2」をストーリーボードにしました。つぎのことを書いています。
      • 材料(ざいりょう)
        • シーン1の背景(バックグラウンド)は洗面所(せんめんじょ)で切り絵でつくる。
        • 水はビーズ。
      • 動き(うごき)
        • 手で蛇口(じゃぐち)をひねる → 水がでる。
高校生WS‗カット表シート_高校生WS2022_Page1
  • 撮影をはじめる前にすること
    • 撮影前に決めておくこと:
    • ●撮影法(さつえいほう)、技法(ぎほう):カメラは上におく?横におく?
    • ●キャラクターは平面(へいめん)、立体(りったい)、混合(こんごう、平面と立体の)
    • ●役割(やくわり、かかり)
    • ●スケジュール:だれが、なにを、いつまでにする
  • 「4画面物語(4がめんものたり)」と「ストーリーボード」にかくとよいこと
シーン、カットシーンやカットの番号。
画面(アニメのイメージイラスト)● キャラクターやオブジェクト、背景(場所、時間・季節など)を描く。キャラクターなどの配置を考えて描く。その配置を構図あるいはレイアウトと呼ぶ。
● 簡単な線画でもよく、作画の巧拙は問わない。
● キーワードとして選んだ、課題の図形や画像を使ってもよい。
● ストーリーボードでは、キャラクターが大きく動いたり、場面が変わるなど、シーンが変わる時は新しい画面にする
動き、セリフなど● タイトルを書く。仮タイトルでもよい。
● 背景の特徴を書く(ト書き)。
● キャラクターなどの動き/変化を書く(ト書き)。
● セリフやナレーションを書く。
● テロップにする説明などを書く。
● 音入れ:サウンド(効果音、環境音)や音楽の有無。入れるなら、どのようなサウンドや音楽にするかを考える。サイレントでもよい。
● カメラワーク:カメラでキャラクターなどをどのように捉えるて撮影するかを考える。
● そのほか、チームで共有したい情報。
シーンの時間このワークでは書かなくてもよいが、大まかな時間やコマ数を考えるておくと計画しやすい。
  • ストーリーボードでたいせつなことは、時間の管理。
    • 発表会の前日(1月14日)までにアニメを完成させてください
    • 完成とは「編集(へんしゅう)」を終わらせることです。
    • 短い時間です。できることは限られます。アニメの計画/設計でよくばらないこと!

⑮制作に必要な素材・部材、サウンドや音楽を準備する

  • 制作の分担に応じて、各人あるいは担当者(かかり)は、制作に必要な素材・部材、サウンドや音楽を準備する。

⑯できれば、撮影をはじめる

  • 1月8日にアニメを撮影しますが、短い時間しかありません。
  • アニメ撮影のひとは撮影をして、8日にチームで確認するとよいでしょう。

⑰メッセージアニメの拡散の方法を考える

  • みなさんのメッセージアニメはアニメーテッドラーニングらぼのウェブサイト「みんなのアイデア、みんなのアニメ」に掲載します。
  • みなさんも、みなさんの「伝えたいコト(メッセージ)」とアニメを広める方法も考えてください。3日目に話し合いましょう。
    • 1月15日に、広める方法も発表してください
  • みなさんのメッセージをドンドン広げてください。
  • 2021年ワークショップのウェブサイト

⑱権利(けんり)をまもる

ほかの人のアニメ、イラスト(絵)、音楽、効果音などの利用について

  • アニメをYouTubeや発表会で発表するには、「ほかの人のアニメ、イラスト(絵)、音楽など」の権利を侵害してはいけません。

注意してほしいこと

  1. フリーの素材(イラストやサウンド)サイトでも、利用規定に「改変してはいけない」とあれば、従わなければなりません。
    もし改変するなら、制作者(著作者)の許可を取らねばなりません。その時は使用料を払わねばならないこともあります。
  2. フリー素材サイト以外から得た著作物をみんなのアニメに入れて、YouTubeや発表会で発表するには、制作者(著作者)の許可を取らねばなりません。その時は使用料を払わねばならないこともあります。
  3. みんなが考えたオリジナル素材は、それを考えた人の著作物になります。その人が「使ってよい」と許可すれば、みんなのアニメに入れてYouTubeやフォーラムで発表できます。

使用他人的动画、插图(图片)、音乐、声音效果等

  • 当你在YouTube上发布你的动画或在1月15日展示时,你不得侵犯其他创作者的权利。

要注意以下几点

  1. 如果一个免费材料(插图或声音)网站在其使用条款中说 “不要修改”,你必须遵守它。
    如果你想修改它们,你必须得到创作者(作者)的许可。而且你可能要支付一定的费用。
  2. 如果你想使用你从其他来源(网站等)获得的作品,并在YouTube上发布你的动画或在1月15日展示它,你必须获得创作者(作者)的许可,并且你可能需要支付费用。
  3. 关于你所构思的原始材料,你拥有它们的复制权/知识产权。因此,你可以把它们放在你的动画中并在YouTube上发布或在1月15日播放。

Use of other creators’ animation, illustrations (pictures), music, sound effects, etc.

  • When you publish your animation on YouTube or show it on Jan 15th, you must not infringe on other creators’ rights.

Be aware of the following:

  1. If a free material (illustration or sound) site says “do not modify” in its terms of use, you must obey it.
    If you want to modify them, you will have to get permission from the creator (author). and you may have to pay a fee.
  2. If you want to use a work that you have obtained from other sources (website, etc) and publish your animation on YouTube or show it on Jan 15th, you must obtain the permission of the creator (author). and you may have to pay a fee.
  3. Regarding the original materials that you have conceived, you hold their copy rights/intellectual property rights. Thus you can put them in your animation and publish it on YouTube or show it on Jan 15th.

2日目(12月29日)のスライド


(日目(12月29日)まで(の宿題

⑦「(みず)写真(しゃしん)」からおもいつく「ことば」をたくさん(かんが)える

  • (みず)写真(しゃしん)」(A~C)からおもいつく「ことば」をたくさん()してください。みんなで発表(はっぴょう)します。
    • (はな)しやすいことばで考えてから、日本語(にほんご)にしてもいいです。
高校生WS_ 水の写真ABC
写真Cから、ひとさんがおもいついたことば:青い、きらきら、おだやか、ゆったり、船、泳ぐ、温かい・・・

⑧「(みず)写真(しゃしん)」からおもいつく「ことば」をたくさん(かんが)える

  • 2(にち)()のミニワークで、Stop Motion Studiomを練習(れんしゅう)します
  • (みず)写真(しゃしん)」(D~F)の(なか)から写真(しゃしん)を1つえらぶ。(いえ)にあるモノをキャラクターにして、えらんだをあらわすアニメ((すう)(びょう))をつくる。MP4に変換(アウトプット)する。
  • えらんだ写真(しゃしん)でおもいつくオノマトペを()いながら、アニメを発表(はっぴょう)する(Zoom共有(きょうゆう))。
  • アニメをみたひとたちが、どの写真(しゃしん)かを(あて)てる!
  • ワークショップがはじまる(まえ)にすること:
  • 写真(しゃしん)を1つえらぶ。オノマトペを()める。アニメのアイデアを(かんが)えてください。
  • スマホやタブレットにStop Motion Studioをインストールしてください。
  • テーブルや(ゆか)に、30cm x 30cmくらいのスペースをとります。
  • ちいさいモノを用意(ようい)する:()しゴム、ちいさい(はこ)()()・・・。
高校生WS_水の写真DEF
  • のんきさんがつくったアニメ
  • いろいろな材料(ざいりょう)でアニメのキャラクターや表現(ひょうげん)がつくれる。
  • (かみ)(きり)()(カットアウト)
  • 針金(はりがね)(ワイヤー)を(みじか)()ったり、()げたり
  • ()ゴム
  • ビーズ
  • ラップフィルム
  • アルミホイル

⑨アニメのあらすじ(プロット、plot)を(かんが)える

  • 1日目にチームでだした「キーワード」をもとに、あらすじ(プロット)を(かんが)えてください。
    • (はな)しやすいことばで考えてから、日本語(にほんご)にしてもいいです。
  • ワークショップでは、チームで発表(はっぴょう)してください。
  • メンバーのあらすじを()()り、チームで(つた)えたいコトを(はな)()い、1つのあらすじをつくりましょう。

⑩2021年ワークショップの成果(せいか)をウェブサイトで()

  • チームで、ブレインストーミング(ブレスト)をして、4画面物語(4がめんものがたり)カット(ひょう)(ストーリーボード)をつくり、(つた)えたいコト」整理(せいり)します。
    • (つた)えたいコト」とは、テーマやメッセージ、みんなのアイデア(課題(かだい)解決(かいけつ))などです。
    • 2021年ワークショップは、みんなの参考(さんこう)になります。

⑪「ワンページャー」をSlack「チーム」チャンネルにアップする

  • ファイル名のルール: t1ニックネーム_onepager  (くろ)部分(ぶぶん)共通(きょうつう)
    • たとえば t1hito_onepager

⑫「アイデアノート①」をSlack「チーム」チャンネルにアップする

  • ファイル名のルール: t1_ideanote1  (くろ)部分(ぶぶん)共通(きょうつう)

(にち)()(12月27日)のスライド


(にち)()(12月27日)までの宿題(しゅくだい)

  • よく()んで、1(にち)()(12月27日)までに準備(じゅんび)してください目次(もくじ)ークリックしてください)
  • Slackで自己(じこ)紹介(しょうかい)しよう!
  • (1(にち)()(12月27日)までの宿題(しゅくだい)

やさしい日本語のルール

  • はっきり、さいごまで、みじかくいう。
  • まず、結論(けつろん)。それから、理由(りゆう)説明(せつめい)
  • (つた)えたいコト(だいじなコト)は()()写真(しゃしん)動画(どうが)でしめす。
  • わからなければ、()く!
  • 辞書(じしょ)翻訳(ほんやく)ツールも使(つか)おう!自分(じぶん)のことばで()いてから、日本語(にほんご)翻訳(ほんやく)してもいい。

自分(じぶん)準備(じゅんび)するもの、自分(じぶん)準備(じゅんび)すること(

  • スマホ/タブレット/カメラ()きパソコンのいずれか1(だい)以上(いじょう)用意(ようい)する。
  • インターネット接続(せつぞく)をする。
  • アニメ制作(せいさく)必要(ひつよう)道具(どうぐ)材料(ざいりょう)用意(ようい)する。
  • 指定(してい)された教材(きょうざい)のダウンロードやプリントアウトをする。教材(きょうざい)(あと)からお()らせいします
  • アプリをインストールする。
  • Zoom
  • Stop Motion Studio(コマ()りアプリ、無料(むりょう)(ばん)
  • ひとさんが「招待(しょうたい)メール」を(そう)るので、承認(しょうにん)してコミュニティに()わってください。
  • Slack ※インストールする。
  • Google Drive ※使えなければ、Slackだけでよい。
  • エンドクレジットに()したい名前(なまえ)(ニックネームなど)を決める。
  • アニメはネットで公開(こうかい)します。実名(じつめい)など、個人(こじん)情報(じょうほう)が分かる名前(なまえ)使(つか)わない。

1(にち)()(12月27日)までの宿題(しゅくだい) 

自己(じこ)紹介(しょうかい)

  • 名前(なまえ)、エンドクレジットに()すニックネーム。
  • ()まれたところ、()んでいるところ(まちの特徴(とくちょう)、まちの()きなこと、(きら)いなこと、など)。
  • 年齢(ねんれい)学年(がくねん)
  • 得意(とくい)なこと(得意(とくい)勉強(べんきょう)趣味(しゅみ)、クラブ活動(かつどう)社会(しゃかい)活動(かつどう)でしていること、など)。

②「(みず)」の参考(さんこう)ビデオを()る 

yec公式動画 INSIGHT #1|水循環(みずじゅんかん)

製作:八千代エンジニヤリング株式会社(「水」と「石」のまつわる専門家、はせさんが制作した動画)

yec公式動画 INSIGHT #2|地下水(ちかすい)

製作:八千代エンジニヤリング株式会社(「水」と「石」のまつわる専門家、はせさんが制作した動画)

yec公式動画 INSIGHT #3|()えない(みず)のおはなし

製作:八千代エンジニヤリング株式会社(「水」と「石」のまつわる専門家、はせさんが制作した動画)
  • もう1本・・・時間(じかん)があれば、()てほしいビデオ

(みず)循環(じゅんかん)動画(どうが)(みず)のおはなし」

製作:内閣官房水循環政策本部事務局

③Stop Motion Studio(コマ()りアプリ)を使(つか)

  • オンラインガイダンスで使(つか)(かた)(まな)ぼう!
  • ネットにはStop Motion Studioの情報(じょうほう)がある。(すみ)んでいる(くに)()地域(ちいき)得意(とくい)言語(げんご)でも調(しら)べてみよう!
  • JAA アニメーション・キャラバンの教材(きょうざい)ビデオもYouTubeで()られる:

(1(にち)()(12月27日)に発表(はっぴょう)すること - はじまる(まえ)準備(じゅんび)する

④「オノマトペ」を(かんが)える、()つける、(さが)

    • (1) ()きなオノマトペを1つ、(はな)しやすいことばで(かんが)える or ()つける
    • (2)(みず)写真(しゃしん)」(写真A~写真C)でおもいつくオノマトペを、(はな)しやすいことばで(かんが)える or (さが)
高校生WS_ 水の写真ABC

⑤わたしのまわりの「(みず)」、わたしのまちの「(みず)」 ワンページャーをつくる

  • ワンページャー(1ページ、スライドのようなもの、イメージボード)をつくる。
    • わたしのまわりの(みず)、わたしのまちの(みず)は、こんな場所(ばしょ)で、こんな(みず)(みず)状態(じょうたい))。わたしはこんなふうに(みず)(せつ)している・・・などを紹介(しょうかい)する。
    • わたしが(かんが)えていること(いま)のままの(みず)()い/(いま)のままの(みず)では悪い(わる)、もっと()くしたい、〇〇をして()くしたい)
  • ワンページャーを、1分間(ぷんかん)日本語(にほんご)発表(はっぴょう)する
    • 日本語(にほんご)(はな)すのがむずかしければ、(はな)しやすいことばで()いてから、日本語(にほんご)翻訳(ほんやく)する。
      • 翻訳(ほんやく)はZoomチャットやSlackにアップして、みんなが()めるようにしよう。
    • 発表(はっぴょう)したら、ワンページャーをSlackにアップする!
  • ワンページャーの例 右:ひとさん、左:KANA
ひとさんのワンページャー(JPG)>>KANAのワンページャー(JPG)>>
ひとさんは()をかくのが苦手(にがて)です。写真(しゃしん)使(つか)いました。
がんばってみました(o^^o)てれっ・・・
2021(ねん)ワークショップに参加(さんか)した高校生(こうこうせい)のKANAが(はな)()いで()した(あん)は、イラストと説明(せつめい)文章(ぶんしょう)のワンページャー/イメージボード。
ひとさんが()どものころ(1970年代(ねんだい))、まちの(かわ)はとても(よご)れて、ドロドロしていた。
家庭(かてい)工場(こうじょう)排水(はいすい)(よご)れた(みず))、ゴミが()てられた。
市民(しみん)たち(まちや(つか)くのひとたち)が(かわ)をきれいにする活動(かつどう)をした。
市役所(しやくしょ)規則(きそく)をつくり、「(かわ)(よご)さないように!」と(ひろ)めた。
自然(しぜん)護岸(ごがん)(のこ)した。
20(ねん)くらい(まえ)、きれいな(かわ)(もど)った。キラキラ!
今年(ことし)8(がつ)(かわ)まつりとワークショップをおこなった。
みんなでゴミを(ひろ)い、さかなを()り、ボートあそびをした。
その(あと)で、みんなで黒目(くろめ)(かわ)(かわ)まつりのおもいでをアニメした。
ひとさんのまちには(かわ)はあるが、水道水(すいどうすい)(とお)くの(かわ)(みず)だ。まちの地下水(ちかすい)井戸水(いどみず))も使(つか)っている。黒目(くろめ)(かわ)(みず)使(つか)わないのは、なぜだろう?
昨日(きのう)学校(がっこう)先生(せんせい)(かんが)えた(あん)です。
プラスチックごみを()てたらどうなるのかをストーリーにしてみたら(つた)わりやすいかも()れないと思いました。
案① 
プラスチックを(うみ)()てる→クラゲだと思って海亀(ウミガメ)が()べる→海亀(ウミガメ)()ぬ。

案② 
プラスチックを(うみ)()てる→(さかな)がプラスチックを()べる→(さかな)消化(しょうか)できなくて()ぬ。また、そのプラスチックを()べた(さかな)人間(にんげん)()べて、体調(たいちょう)(わる)くなる。

⑥「水」グーチョキパー・クイズ

  • (みず)(いし)先生(せんせい)、はせさんがワークで「(みず)」のクイズをします。
  • (こた)えを(かんが)えておこう!調(しら)べておこう!
  • クイズは「(みず)」にかんする大事(だいじ)なキーワードです。
  • グー/チョキ/パー、(こた)えを1つ(えら)

Q1

高校生WS_ HaseQuiz1R

Q

高校生WS_ HaseQuiz2R
Q2

Q3

高校生WS_ HaseQuiz3R
Q3

Q4

高校生WS_ HaseQuiz4R
A4

Q5

高校生WS_HaseQuiz5R
Q5

Q6

高校生WS_HaseQuiz6R
A6

(1(にち)()(12月27日)の予習(よしゅう)

「オノマトペ」とは?

  • アニメの先生(せんせい)、スーさんがオノマトペを説明(せつめい)してくれます。
  • わからないことがあれば、スーさんに()こう!みんなの質問(しつもん)にも(こたえ)えてくれます。
  • 予習(よしゅう)をして、自分(じぶん)でも調(しら)べてみよう!

スライド1

高校生WS_yooono_page1
スライド1

スライド2

高校生WS_
スライド2
    • 日本語には10,000()以上(いじょう)のオノマトペがあるとされていて、ほかの言語(げんご)(くら)べてもオノマトペの(かず)(おお)いと()われています。

スライド3

高校生WS_yooono_page3
スライド3
  • (
    • 擬音語(ぎおんご)  擬声語(ぎせいご)  擬態語(ぎたいご)

スライド4

高校生WS_yooono_page4
スライド4
    • (あめ)がザーザー()っている。(擬音(ぎおん)()
    • (おとうと)がシクシク泣いている(ないている)。(擬声(ぎせい)()
    • ふわふわのパンケーキが()べたい。(擬態語(ぎたいご)
    • ハムスターが(えさ)をもぐもぐ()べている。(擬態語(ぎたいご)

スライド5

高校生WS_yooono_page5
スライド5

スライド6

高校生WS_yooono_page6
    • 日常(にちじょう)会話(かいわ)はもちろん、小説(しょうせつ)、ドラマ、映画(えいが)、アニメ、マンガなど、いろいろなシーンに登場(とうじょう)

2021(ねん)のワークショップの成果(せいか)

  • 先輩(せんぱい)たちのワーク足跡(そくせき)をみてください。
  • 3つのチームがメッセージアニメをつくりました。

本項は、アニメーテッドラーニングの日本における普及促進を目的とし、一般社団法人アニメーテッドラーニングらぼが作成しました。無断転載・無断使用を固く禁じます。

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