アニメーテッドラーニングらぼ

- ・屋外体験で見つけた、白いヤモリとセミの抜け殻を登場させた。ヘビは見つけなかったが、アニメをつくる途中で入れようと考えた。
- ・ヘビがヤモリのしっぽを取ってしまう。セミがしっぽを取り返してくれる。
- ・ヤモリとヘビが戦う。セミたちが助けてくれる。やさしいと思った。

ひとさん：キャラクター（白いヤモリと黒いヘビ）は何で創った？
ソウタ：米の粘土。
ひとさん：制作途中からヘビを入れようと思ったのはどうして？
- 何を川で見つけた？
ソウタ：セミの抜け殻。ヤモリ。
- ヘビはいなかった。
- アニメにヘビもいると良いと思って追加した。
ひとさん：アニメで、ヘビはどうした？
ソウタ：ヤモリの尻尾を食べた。
ひとさん：草むらの下には川がある？
ソウタ：う～ん・・・。
ひとさん：誰がヤモリの尻尾を持ってきた？
ソウタ：（昨日見つけた）セミの抜け殻。
ひとさん：セミがヘビから尻尾を取り返してくれた。
- （ヘビとヤモリの闘い、複数のセミがヤモリを助けるシーン再生）
- でも、また尻尾が取れた。やさしいセミが尻尾を持ってヤモリを追い駆ける。
- 最後にセミがヤモリの尻尾を戻してくれるのは、どんな気持ち？
ソウタ：やさしい。
ひとさん：見ていて、やさしいなぁと、とてもわかる。ヤモリがもう一度登場して、「ありがとう」と言っても良かったかも。

エイタ：制作過程で、「こうしないといけない」と大人が決めつけることなく、シナリオを作らずに、本人のやりたいようにやらせた。子どもは創りながら、どんどんストーリーを膨らませていった。
- 途中でまた尻尾が切れて、「なんだろう？」と、見ていて面白いと思った。
トーマ：水の会のメンバーとして初参加して楽しかった。川にも入り、自分自身が楽しかった。学ぶこともできた。
- ストーリーありきでなく、その場その場の発想力でアニメを創るのを目の当たりにして、子どもの発想力は素晴らしいと再認識した

ひとさん：昨日の練習アニメに、ソウタ君が先ほど声を吹き込んだ。見てみよう。
- （1日目の「宝もののアニメーション」を上映した）
- これは、どんな状況でセミを見つけてアニメにした？
ソウタ：見つけた場所は草むらみたいな所、柵の縄みたいな所にいた。それをアニメにした。
ひとさん：録音の保存を失敗したみたい。今、アテレコしてみる？嫌だ？
- （即興でアテレコをする）
- アニメは音が入ると違って見える。次は音を入れると良いかも。